Innovatív Egészségpedagógia
A megfelelő pedagógiai módszerek mindennapos alkalmazásával leghatékonyabban a pedagógus képes fejleszteni a gyermekek társas készségeit, megküzdési stratégiáját és életvezetési készségeit, mely kiemelt szerepet játszik a tanuló érett, autonóm személyiségének kialakulásában, a tanulási eredményesség javításában, az agresszió és a lemorzsolódás csökkentésében és elsődleges módszere a függőségek megelőzésének ebben a korosztályban.
Kik vagyunk?
Egy interdiszciplináris kutató és módszertani csoport, amelynek tagjai elkötelezettek az iskolai egészségfejlesztés hatékonyságának elősegítésében, a gyermekek és a pedagógusuk mentális egészségének támogatásában és a különböző függőségek korai megelőzésében. Lelkes, kreatív, színes és innovatív csapat, akik célja egy olyan program koncepciójának a megalkotása és eredményességének mérése, amiben a pedagógus és a gyermekek egészsége, nyertes-nyertes alapon, egyaránt támogatásra kerül.
Kutatási eredmények
Az iskolai kortárs egészségnevelői tevékenység lehetséges szerepe az orvosképzésben
Árva Dorottya, Cseh Annamária, Jeney Anna, Dunai Diána, Major Dávid, Zörgő Szilvia: Az iskolai kortárs egészségnevelői tevékenység lehetséges szerepe az orvosképzésben (2024) Lege Artis Medicinae (https://osf.io/preprints/psyarxiv/yd49s)
Függőségmegelőzés a magyar általános iskolákban: Országos vizsgálat a megvalósításról és annak befolyásoló tényezőiről
Árva Dorottya, Sápi Mária, Rákosy Zsuzsa: Függőségmegelőzés a magyar általános iskolákban: Országos vizsgálat a megvalósításról és annak befolyásoló tényezőiről. Egészségnevelés és a pedagógusok-pedagógusképzők kompetenciái (2024) ISBN...
Egészségfejlesztési tevékenységhez szükséges kompetenciák és ismeretek oktatásának újszerű megközelítése a pedagógusképzésben
Sápi, Mária; Rákosy, Zsuzsa Egészségfejlesztési tevékenységhez szükséges kompetenciák és ismeretek oktatásának újszerű megközelítése a pedagógusképzésben. Interdiszciplináris Pedagógia És A Korszakváltás Bizonytalansága XIII. Kiss Árpád Emlékkonferencia...
Együttműködő partnerek és résztvevő intézmények
Pécsi Tudományegyetem,
Általános Orvostudományi Kar,
Orvosi Népegészségtani Intézet
Eötvös Loránd Tudományegyetem,
Pedagógiai és Pszichológiai Kar,
Pszichológiai Intézet
Eötvös Loránd Tudományegyetem,
Tanító-és Óvóképző Kar,
Neveléstudományi Tanszék
Károli Gáspár Református Egyetem
Református Pedagógiai Intézet
Pécsi Tudományegyetem,
Egészségügyi Technológiaértékelő Központ
Országos Korányi Pulmonológiai Intézet,
Szervezési és Módszertani Osztály
Semmelweis Egyetem,
Általános Orvosi Kar,
Népegészségtani Intézet
Budajenői Általános Iskola
Budajenő
Pais Dezső Általános Iskola
Budapest
Nagykőrösi Kolping Katolikus Általános Iskola
Nagykőrös
Nagykőrösi Petőfi Sándor Általános Iskola
Nagykőrös
Juhász Gyula Pedagógusképző Kar,
Alkalmazott Egészségtudományi és Környezeti Nevelés Intézet
Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar,
Neveléstudományi Intézet
Kutatásunkat a Magyar Tudományos Akadémia szponzorálja a Közoktatás-fejlesztési Kutatási Program keretein belül
Pályázatunk száma: SZKF-12/2021